Русалка на суше

Они просто не представляли, как мне хотелось пережать им пару-тройку сосудов, а потом отпустить, чтобы они немножко помучились: ощутили, будто в отсиженной ноге восстанавливается кровоток, онемение в мышцах, ощущение, будто острые иголочки впиваются в кожу и судороги для полноты ощущений... и так с десяток раз подряд, чтобы точно запомнили. Дебилушки малолетние. Носы задирают и рассуждают о том, что место женщины, если не на кухне, то в гостиной в окружении пирожных и вышитых подушечек, а сами могут похвастаться только тем, что с недельку замещали управляющего в одном из папочкиных магазинов, великие бизнесмены.

На литературу я забила из принципа и догнать не пыталась - леди-преподавательница все одно вознамерилась меня валить по-черному. На каждом уроке у нас была новая тема, обсуждение нового автора или литературного произведения размером с Войну и мир. Времени на прочтение или домашнего задания не предполагалось, программу заранее тоже не выдавали, просто «образованный человек обязан все это знать к совершеннолетию, госпожа Бороув». Ну, и что тут сделаешь? Остается сцепить зубы и игнорировать.

Вот историю я все же пыталась читать. Но меня больше интересовала не последовательность исторических событий, а истории про древних магов, особенно освященных стихией, а это были больше легенды, чем исторические источники. А преподавательница концентрировала внимание на истории относительно недавней: Война Магов, которую я про себя называла Революцией, ее предпосылки, объединение разрозненных королевств в Империю и прочее. Интересно, конечно, но не то чтобы практично. Но иногда я все же умудрялась что-то ответить, так что, подозреваю, по истории могла рассчитывать на тройку.

Из предметов по стихиям проще всего мне было, как и ожидаемо, с водой. Милый лысеющий коротышка, преподаватель по этому направлению, легко принимал у меня практику, какой бы она ни была. Ему был важен результат, а не схемы и эффекты, так что я справлялась первая и утыкалась носом в учебники или в свои дела. Собственно, и магические схемы по рисункам в родной стихии у меня получались так же легко - стоило только глянуть на схему и пожелать, как потоки складывались в идеально-выверенную форму. Но чаще я ленилась и просто работала на результат, получала зачет и занималась своими делами.

Мои однокурсники смотрели на меня с явной завистью, так как магические конструкты стихии воды считались одними из самых сложных, так как основывались на окружностях, а их сложно нарисовать с помощью потоков так же, как и от руки на листе бумаги.