10
0"
"Я поставила локоть на стол и подперла щеку ладонью, наблюдая, как юные маги извращаются. У кого-то не выходило сложить квадрат, получались самые разные формы, кроме ровной. Один парень плюнул и активировал магию на чем-то кривоватом, похожем на параллелепипед, и земля из его подноса разлетелась вокруг, словно от взрыва.
- Будьте внимательны, не наполняйте свою схему магией, пока не получите правильную схему, - монотонно приговаривал Канлерт, прохаживаясь по аудитории и помогая студентам, - потяните линию с двух сторон, тогда она станет прямее. Вот так...
Я, заскучав, достала из сумки, весящей на ручке кресла, учебник по общей магии и продолжила читать с места, где остановилась.
- А вам особое предложение требуется? - прозвучало над головой.
Я удивленно подняла голову на профессора:
- Но в учебнике сказано, что схемы заклинаний, подходящие для одной стихии, не подходят для других. У меня совсем нет стихии земли...
- Это занятие существует не только для выполнения конкретного задания, мы учимся работать с магическими потоками, формировать их, согласно схемам. Заклинания стихии земли идеальны для практики построения ровных линий и прямых углов, в дальнейшем это пригодится и для заклинаний воды.
Вздохнув досадливо, отложила книгу. Магические потоки меня совершенно не желали слушаться, путались и, мне кажется, недоумевали - не чувствовали вокруг место для приложения сил.
- Вытяните ровную линию, - советовал Канлерт, стоя у меня над душой.
А как ее вытянуть? И смысл это делать? Ладно, надо сосредоточиться. Это тренировка, как гаммы для музыкантов, надо просто смириться с этим бессмысленным и неприятным занятием. Вытянуть линию... вытянуть я сказала, а не нарисовать в воздухе идеальную ровную змейку. Усмехнулась пришедшей в голову идее и нарисовала в воздухе рисунок в греческом стиле из накатывающих друг на друга «квадратных» волн. Могу я рисовать ровные углы, если захочется.
- Не очень похоже на схему, - недовольно пробормотал Канлерт.
Да что ж такое! Вон кое-кто уже сделал задание и сидел болтал с соседями.
Разозлившись, призвала на помощь свою силу. Вода струей выскользнула из моего бурдюка и пролилась на песок в поддоне. К черту эти схемы. Вода пропитала песок насквозь, тщательно обволокла каждую песчинку и, повинуясь моей сжавшейся в кулак руке, собралась в ровненький параллелепипед на зависть многим уже выполнившим задание.
- Отличный пример, - кивнул профессор, - студенты, обратите внимание! Вот отличный пример того, как делать не надо! - я вспыхнула. - Каждое задание, которое вам дается, имеет определенную цель и должно развивать нужные для дальнейшего обучения навыки.
