12
0
— Тебе, — назидательно добавил я, — присунуть некому, а у меня глубокие чувства. Ясно?
— Бля… ты стебёшься, Крас?
— Тебе что, девок мало? Обязательно до моей докопаться надо?
— Я не знал, — недовольно ответил он и отвернулся.
— Теперь знаешь. А почему Воробышек Назара не взял?
— Какой воробышек? — уставился на меня Илья.
— Ну, Икар, то есть, Краб по-вашему.
— Не знаю. Даже батя Назаровский не смог надавить. Он к Крабу лично приезжал, с кучей охраны, прикинь? Орал, как потерпевший, а тот говорит, мол, вообще клуб закрою нахер, я не обязан тут занятия вести, но твоего сынка тренировать не буду. И не стал. А тебя вот взял.
— Ну, спасибо, братан, — усмехнулся я, — что надавил на Краба. Если б не ты…
— Да ладно, подкалывать. А давай так, поборемся с тобой, кто победит, тому Глотова достаётся.
— Соблазнительная перспектива, — засмеялся я. — Но нет.
* * *— Красивый, — подкатил ко мне на перемене Глитч. — Ты чё вечером делаешь?
— Уроки, — пожал я плечами.
— А почему сразу после школы не можешь сделать?
— Так дохрена задано, надо же навёрстывать упущенное.
— Приходи к Скампику сегодня.
— К кому?
— Ты чё, Скампика не знаешь? Пашка Самошкин из а-класса. У него сегодня стрим будет. Потусим. К нему всегда чики чёткие подтягиваются.
Он наклонился ко мне и на ухо прокричал:
— Тё-лоч-ки!
— Э! — оттолкнул его я. — Оглушил, птеродактиль!
— Только если придёшь, принеси чего-нибудь.
— Чего?
— Ну, что сам пьёшь. Энергетик там, я не знаю, коктейль, может. Ты в курсе, куда идти-то?
— Нет.
— Блин, ты точно рептилоид. Он же в твоём дворе живёт! Прямо напротив, через беседку. Ладно, я за тобой зайду тогда. Зайти?
— Заходи, Глитч, — кивнул я. — Во сколько?
* * *На самом деле, мне эти детские тусовки вообще, как говорится, не упирались никуда, тем более, после школы у меня с Кукушей были планы. Но, если уж приходилось считаться с тем, что я здесь надолго, стоило как-то попытаться адаптироваться, хотя бы минимально. Вжиться в образ, понять среду, понаблюдать за сверстниками."
"А они, сверстники, если говорить честно, для своего возраста демонстрировали явную задержку развития. На уроках было скучно. И товарищи по классу тоже были скучными. Я, конечно, по совету Юли, не высовывался, сидел тихонечко, но не мог не заметить, что они были какими-то тепличными, что ли. Впрочем, возможно, стоило просто получше узнать их самих и понять время, в котором я теперь жил.
Хоть и было скучно, я кое-что важное понял на уроках. А именно то, что Серёжа Краснов был совсем не дураком и знания имел очень даже неплохие, гораздо более глубокие, чем требовала школьная программа. Почему тогда изображал из себя тупицу?
Многие из этих знаний были закопаны глубоко в архиве, и предстояло хорошенько поработать, чтобы вытащить их из памяти. Как и сведения о болезни.
