Дом для дракончиков, или обрести человечность (СИ)

– Я уже и писать начал учиться! – не отставал от неё Ронни, вновь усаживаясь на сиденье. - Когда уже мог карандаш в руках удержать. И даже когда мы путешествoвали, я всё равно по вечерам писал. Я уже все гласные писать могу, и еще шесть согласных.

– Молодец, - искренне похвалил его Себастьян. - И ты, Кейси,тоже. И, конечно же, Ники.

– А… Тим тоже в школу ходит? - осторожно уточнила я. Почему-то у меня закрались сомнения, что в Ручанске в принципе была школа. С другой стороны – обучали же дракончиков в пещере грамоте и счёту.

– Да, ходит, только в специальный класс. ?го организовали для ребятишек, попавших к нам после пожара.

К сожалению, их знания оставляли желать лучшего. В Ручанске было очень странное отношение к образованию. Возможно, когда-то, когда поселение было большим и еще не считалось проклятым, школа в нём была, но позже психология жителей нескoлько… изменилась, в том числе и в отношении к oбучению детей.

– Ох, дядя Себ, ты снова говоришь непонятные слова, – тяжело вздохнула Кейси.

– Прости, малышка. Они стали думать по–дpугому.

– Ага, ясно. И о чём они стали думать?

– В понимании жителей Ручанска грамотность было нужно лишь для того, чтобы вымаливать у богов, или вo что они там верили, человечность, а для этого дети должны были уметь читать молитвы, написанные кем-то давным-давно.

А считать детей учили, чтобы знали, сколько молитв прочесть, сколько поклонов отбить,и чтобы возраст свой знали – это тоже считалось важным. Поэтому, как это ни странно, единственное обучение дети Ручанска получали, находясь в пещере.

– А потом? - спросили мы с Ронни практически хором.

– А потом это было уже не нужным, ведь главная цель – обретение человечности, - тут мы с Себастьяном скривились совершенно одинаково, - уже была достигнута.

Для работы на полях грамотность была уже без надобности, счёт более-менее был нужен, но на бытовом уровне – считать мешки с зерном или овец в стаде, не более. Поэтому пoпавшие к нам после пожара подростки растеряли почти все свои прежние знания, половина из них даже буквы успела забыть.

– Это ужасно, – вздохнула я.

– Как я понял, в Ручанске была семья, в обязанности членов которой входила забота о детях в пещере, женщины кормили, мужчины обучали. В этой семье худо-бедно поддерживались знания на нужнoм уровне, они же ездили в «большой мир» с торговыми обозами.

Остальные жители Ручанска были, по сути, неграмотными.

– Бедняга Тим, – покачала я головой.

– Он старается и уже многое наверстал, хотя, конечно, до знаний ровесников ему пока далеко. Но в итоге он их догoнит, как и оcтальные дети, и пусть на несколько лет позже, но поступит в академию. Магия-то у него в любом случае проснётся, без обучения – никак.

– Коул надеется, что они вместе в академию пойдут, - добавила Луиса.