5
0
Но Король строго посмотрел на свою дочь и велел нянюшке все рассказать.
После того, как она закончила свой рассказ, Король сказал.
- Принцесса, ты не обычная девочка, ты — дочь правителя, и твои поступки должны быть всегда справедливы. Скажи, если бы у тебя была игрушка и какая-то другая девочка, тоже дочь правителя, потребовала, чтобы ты отдала ее, тебе бы это понравилось?
- Нет, — тихо прошептала Принцесса, уткнувшись в папино плечо. Ей стало стыдно.
- Почему? — спросил Король свою дочь.
- Мне было бы… обидно, — подумав, ответили Принцесса. — Это несправедливо?
- Да, Принцесса. Мы должны поступать так, как хотели бы, чтобы поступали с нами. Дочь правителя не имеет права поступать подло или несправедливо. Она не имеет права грубить другим и требовать того, что ей не принадлежит, ты поняла меня, Принцесса? — Король внимательно смотрел в глаза дочери.
- Но, папа, мне так хотелось эту игрушку…"
"- Ты должна была просто попросить, Принцесса, — уже мягко заметил Король. — Только просить нужно, не оскорбляя и не задевая достоинства человека. Ты можешь требовать то, на что имеешь право, малыш. Например, чтобы к тебе относились с уважением. В остальных случаях ты можешь высказывать просьбу, пожелание, но не требование. Не забывай, ты — пример для всех, ведь ты — Принцесса и дочь правителя.
Принцесса вернулась к себе в покои, и весь вечер она думала о том, что это так сложно — быть примером для всех и поступать по справедливости, но она решила попробовать, потому что ее задело пренебрежение мальчика, и она захотела его проучить».
Светлана закрыла книгу.
— И что, она его проучила? — в глазах драконочки сверкали искорки.
— Не знаю. А ты считаешь, что она должна проучить его?
— Наверное, он же просто мальчик, а она — дочь правителя, хоть и человек. И он был неуважителен.
Светлана задумалась — в этом контексте она сказку не рассматривала.
— Знаешь, а давай-ка обедать, потом ты отдохнешь, и уже вечером обсудим сказку, хорошо?
Аэлика кивнула, Светлана попросила накрыть обед.
Они поели вдвоем с Аэликой, потом она уложила наследницу спать и отнесла котенка к себе в комнату. Оставлять ребенка наедине с мантикорой она не решилась.
После обеда Светлана решила выяснить, что читала гувернантка своей воспитаннице, раз обычная детская книжка вызвала у молчаливой драконочки столько вопросов. Светлана достала «поурочные планы», как она для себя называла записи учительницы. Полистала — исторические записки, энциклопедии, жизнеописания разных деятелей, путешествия… Она стала вспоминать содержание одной из книг о путешествиях — это оказались отнюдь не приключения, а скорее географические заметки. Тогда Светлана попыталась припомнить, попадались ли вообще Ланнет детские книжки. Так ни одной и не вспомнила.
