2
0Думаю, максиму на что рассчитывало руководство этого сиротского приюта, когда они начали убирать тела и замывать улики, это на приезд чиновника из канцелярии императора. Скорый отъезд которого был бы связан с тяжестью подаренного кошелька.
И наконец третье. То, что как минимум трое офицеров были боевыми магами, причем готов поспорить не самого слабого ранга, говорило о том, что прибывшие были готовы к любой неприятности. В частности, бою с магом который убил пятерых подростков.
Моя интуиция прямо вопила — беги глупец! Но смотря на мага корой стоял у выхода я понимал, что это было невозможно. Нет, конечно я может быть смогу выбраться из замка и при должном везении даже из города, но что потом? Сбежав я только дам разгореться подозрениям и на меня будет объявлена большая охота. Как долго я пробегаю без гроша в кармане и в незнакомом мире?
Вот то и оно.
Выходил я с завтрака с самым плохим настроением и так чувствую, что я не один такой. Подавленные подростки выходили в двери тихо переговариваясь. Проходя мимо офицера, я попытался рассмотреть, какой у него ранг, но он, заметив мой взгляд, еле заметно усмехнулся и прикрыл другой рукой перстень.
Глава 10"
"Пока я поднимался по лестнице в свою комнату, копался в памяти, какие собственно учебные занятия были в приюте? На мой взгляд, список оказался не сильно впечатляющим, но был лучше, чем я ожидал.
Грамматика, логика, риторика — это понятно. Этот триумвират был и у нас в средние века. Научить молодых дворян правильно писать, читать, спорить и формулировать свои мысли, это конечно без сомнения правильно.
Геометрия, арифметика, астрономия — здесь без комментариев. Если была бы и музыка, то получился бы классический средневековый квадривиум высшей школы из нашего мира.
Боевая подготовка — это тоже было понятно и оправдано. Физические упражнения и умения махать мечом в этом мире было весьма на пользу.
Вопрос в том, как тут все эти науки преподавали.
Само собой, мне как человеку другого мира и другой эпохи, уходящей на столетия вперед, было сложно оценивать уровень знаний — историком я не был. Как можно понять уровень преподавания человеку, который умел вычислять интегралы и решать дифференциальные уравнения, по сравнениюс дробями и корнями из целого числа, что в приюте было принято за высший уровень арифметики? Не знаю. И память Демидова, увы, здесь была бесполезной.
Кстати парнишка точно был «ботаником». Ему учеба нравилась, и если бы он учился в нормальной школе, был бы одним из лидеров. Но не здесь. В памяти у него четко отпечатался образ ведра с соленой водой и пучок розог. Прокрутив в памяти несколько сцен наказаний Демидова, я физически передернулся от отвращения. И было бы за что.
